山东轻工职业学院创新“职教出海”模式 擘画国际化产教融合新图景

商报消息 目前，中国“职教出海”战略正从项目驱动向标准引领、体系化发展转型。山东轻工职业学院紧跟战略布局，积极响应国家“一带一路”倡议，以“共生理论”为引领，充分发挥轻工纺织类专业传统优势，创新构建“多元共治、三阶承载、三师协同、文化融合”的“班·墨学院”人才培养体系，在柬埔寨成功创办“班·墨学院”，并于东南亚地区布局4个海外人才培育基地，累计培养技术技能人才600余名，本土员工培训覆盖比例超80%，扎实推动中国职业教育标准“走出去”。

构建“校、企、政、校、行”多元协同机制
    在全球化教育与产业深度融合的浪潮中，如何打破地域与体制壁垒，实现资源的高效整合，成为职业教育国际化的关键课题。学校创新推出“校-企-政-校-行”五方协同办学模式，明确各方权责利配置，实现资源互补与深度融合。中方院校输出课程与师资，中资企业提供实训岗位与就业通道，外方院校承担教学管理，东道国政府给予政策支持，海外行业协会参与标准认证。通过定期联席会议与资源共享平台，五方协同推进产学研用一体化。学校携手鲁泰集团、柬埔寨柴桢大学，联合柬埔寨中国纺织协会与当地政府，共建柬埔寨---班·墨学院（鲁泰集团），年均为鲁泰柬埔寨分公司培训员工920人次，开发服装设计类双语课程2门。

打造“专业+素养+实践”三阶双语课程体系
    国际化人才培养，课程是核心载体。紧扣“职业素养、文化交流、岗位技能”三大目标，学校系统构建了融合产业需求与文化底蕴的三阶双语课程体系，为中国职教标准落地海外提供了可复制的课程范式。专业课程将中国纺织服装技术标准与柬埔寨本土产业实际相结合，嵌入当地原料案例，开发纺织服装专业双语资源包；校企联合建设“学历订单班”双语教学资源库及在岗职业能力提升课程。素养课程创新推出“丝绸技艺”“染撷”等特色项目，依托“工匠工作坊”传授扎染、刺绣等传统工艺，年均开展中国文化培训超80人次。实践课程则紧密对接企业岗位需求，开发《服装设计与工艺》等实践课程，在柬埔寨服装培训学院开展纺织品设计与染整技术教学，累计培训30人次。

聚力“国际中文+专业+企业”三位一体
    海外办学的质量高低，关键在于能否建立一支既懂专业、又通语言、更融文化的师资队伍。学校以“国际中文教师+专业骨干教师+企业技术专家”三元协同模式，突破传统教师能力边界，打造出一支支持国际化教学创新的“双语双师”核心力量。通过虚拟教研室推动协同教研，系统提升教师的双语教学、专业实践与跨文化沟通能力。目前已培养出一批纺织服装专业能力强、外语教学水平高的“双语双师”，组建起可开展线上线下混合式国际教学的专业团队。该团队不仅圆满完成6批次线上纺织服装专业培训，还赴柬埔寨实施服装工艺教学，广受当地学员好评。

以“工匠精神”与“丝路文化”为媒
    职业教育的走出去，不仅是技术的输出，更是文化的交融。学校以数字化平台为桥，以文化为媒，将丝绸文化和工匠精神融入课程开发与品牌建设，在异国土地上播下“中国技艺”的种子，实现技能传授与人文交流的并轨前行。学校依托数字化教学资源平台，构建支撑线上线下混合式教学的双语资源体系。对核心课程进行双语化改造与国际化表达，特别开发适用于柬埔寨服装产业的服装制版双语课程，并在鲁泰柬埔寨分公司推广应用。同时，依托非遗学院，深入挖掘丝绸文化与非遗技艺，开发丝绸、染缬、草木染等系列双语课程，打造了“齐锦工坊”“青悠坊”“山轻袂”等多个文创品牌。通过“数字大学”出海模式，为柬埔寨学习者提供线上线下融合的教育服务，年均培训规模保持在80人次。

拓展五元协同，共建印度尼西亚-班·墨学院
    从柬埔寨到印尼，“班·墨学院”的模式正焕发出更强的生命力。学校以新一代信息技术领域为新的突破口，延续“职业技能+中文”的培养主线，通过五元协同机制，联合嘉环科技股份有限公司、印度尼西亚信息通信协会、印尼政府及院校，共同建设印度尼西亚-班·墨学院，标志着职教国际化从“单点输出”迈向“生态共建”的新阶段。学校通过开展本土员工培训、学生来华留学与高技能人才培养，计划每年为印尼及中资企业输送技术人才100人次。依托产教联合体，已开发3个符合当地需求的国际教学标准和5门课程，并积极组织师生参与国际技能竞赛，持续提升专业建设与国际影响力。通过共建海外“双师型”培训基地，推动教师境外交流10人次，进一步促进教学能力国际化。这一“小而美”的学校品牌，正持续助力中国职教标准走向世界，深化东南亚地区的教育合作与人文交流。

记者 朱本银 姚胜君 通讯员 侯梦璇 李飞